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3-5年基本解决城乡教育差异
2019-09-04 09:45发布人:和记娱乐 来源:和记h88

  2014年2月13日,国新办就改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件和农业科技创新等情况举行新闻发布会,并答记者问。图为会议现场。 新华网摄

  法制网2月13日讯 记者 张维 在国务院新闻办今日举行的新闻发布会上,教育部副部长刘利民表示,未来将用3-5年时间基本解决城乡教育差异问题。

  教育部、发展委、财政部去年底出台《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(以下简称《意见》)。刘利民解释,城乡教育差异问题不完全是教育的问题,是现在的基本国情,由于东经济社会发展的不平衡带来的问题在教育上。“国外很多同行讲,中国有世界上最好的基础教育,我认为说得对,为什么?中国上海的学生两次参加OECD就是经合组织国家的一个测试都得了第一名。外国同行问到我的时候,我说,从一个侧面反映了中国的基础教育是上乘的。但是部地区的教育与大城市和沿海发达城市差别也很大。这就是我们常常看到的一些、一些节目,比如《爸爸去哪儿》,反映的城市孩子和农村孩子生活差距很大。一些最困难、最贫困的地方孩子虽然都有学上,但是的确没有好学上,这就是我们要解决的问题。”

  刘利民表示,《意见》的出台就是为了“缺什么补什么”,是一个“补短板的政策”。贫困地区首先要解决办学的条件问题,如有没有一个校舍。“城市孩子现在都有游泳池、塑胶跑道了,连片困难地区的孩子连个操场都没有。这样的反差不得不使我们的要加大对这方面的投入,迅速提升薄弱地区特别是部困难地区农村的教育。只有改善了教育,才能出人才,才能更好地建设家乡。”

  刘利民强调,薄弱地区农村教育不解决,中国的教育问题就没有得到解决。《意见》就是要把这个问题解决好,就是从细处入手,从一张床、一个桌子、一个板凳,从食堂、教室入手,逐渐改变面貌。“我们提出一个概念,叫标准化建设,就是说中国的教育是有标准的,但是由于经济社会发展的不平衡,现在很难要求困难地区也能完全按照教育的标准来设置学校,所以先要解决雪中送炭的问题,然后再解决锦上添花。”

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